Prof. univ. dr. arh. Vlad Gaivoronschi și asist. univ. drd. arh. Simina Cuc, cadru didactic la Facultatea de Arhitectură și Urbanism a Universității „Politehnica” din Timișoara (UPT) au fost distinși cu Premiul „Duiliu Marcu” al Academiei Române. Recompensa le-a fost acordată pentru proiectul clădirii Liceului „Ana Șandor” (British International School of Timișoara), situat pe Str. Aurora nr. 8 (Calea Aradului).
Același proiect a mai fost premiat și la Bienala Națională de Arhitectură 2025, unde a primit Premiul Special „Repere pentru viitor”.
„Prin lumină, transparență, legătura cu natura și fluiditatea spațiilor comune, proiectul propune o tranziție de la «școala-celulă» la un ecosistem de explorare – unde învățarea formală, informală și non-formală coexistă”, precizează motivația de premiere a celor doi reprezentanți ai Școlii de arhitectură din Timișoara. Valoarea sa este recunoscută prin importantele distincții ce au fost acordate profesioniștilor timișoreni menționați de comunitatea academică și profesională din România.
Clădirea Liceului „Ana Șandor” este gândită în regim parter + două etaje, suprafața construită desfășurată fiind de 5.025 mp, din totalul ariei de 2 6.684 mp. Liceul are 22 de săli de clasă, șapte săli multifuncționale, laboratoare de științe, bibliotecă, o sală de artă, una de muzică și teatru și o sală de mese, lounge-ul profesorilor, terasă și parc. Mobilierul pe roți a fost adaptat ideii de școală modernă, este modular și permite, la nevoie, reconfigurarea ușoară a spațiilor. Pentru o diversitate funcțională și estetică, au fost definite zone tematice: pentru știință, artă, creativitate, proiecte în echipă și studiu individual. Pornind de la atrium, zona centrală a clădirii, unde există un amfiteatru, s-a cristalizat conceptul de „Learning Plaza”, în numele căruia au fost reunite diferite spații comune într-o „piațetă” ce impresionează prin spectaculozitatea arhitecturală.
Cele două premii confirmă o filosofie asumată la UPT: spațiul construit nu este doar infrastructură, ci un „al treilea educator”, modelând învățarea, relațiile și starea de bine.
